АРГУМЕНТ С ОПОРОЙ НА ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ

В сочинении по русскому языку на ЕГЭ ученику 11 класса необходимо доказать свою точку зрения по проблеме, поставленной автором текста. Аргументировать нужно, опираясь на читательский опыт. Такой аргумент вызывает наибольшие затруднения у учащихся.

Аргументами могут быть фрагменты из произведений художественной, исторической, научно-популярной литературы. В некоторых случаях довольно сложно подобрать аргумент из литературы. Поэтому можно воспользоваться публицистическими текстами, написанными деятелями культуры, учёными, журналистами. Такие тексты в ходе подготовки к ЕГЭ анализируются на уроках русского языка.

Кратко передайте содержание текста, обязательно отразив авторскую точку зрения. И такой сжатый текст станет аргументом к сочинению. И именно аргументом из читательского опыта.

1)Наши обильные разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер. 2) А нравственность состоит из конкретных вещей: из определенных чувств, свойств, понятий.

3) Одно из таких чувств - чувство милосердия. 4) Термин для большинства старомодный, непопулярный сегодня…5 )Нечто свойственное лишь прежним временам. 6) »Сестра милосердия», «брат милосердия» - даже словарь дает их как »устар.», то есть устаревшие понятия.

7) В Ленинграде в районе Аптекарского острова была некогда улица Милосердия.8) Сочли это название отжившим для улицы, переименовали в улицу Текстильщиков.

9) Слова стареют неслучайно. 10) Милосердие. 11) Что оно - не модно?12) Не нужно?

13) Изъять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности.14) Древнее это необходимое чувство свойственно всему животному сообществу: милость к поверженным и пострадавшим.15) Как же так получилось, что чувство это в нас убыло, заглохло, оказалось запущенным?

16)Милосердие убывало неслучайно.17) Во времена раскулачивания, в тяжкие годы массовых репрессий людям не позволяли оказывать помощь близким, соседям, семьям пострадавших.) Не давали приютить детей арестованных, сосланных. 19)Людей заставляли высказывать одобрение суровым приговорам. 20)Даже сочувствие невинно арестованным запрещалось. 21)Чувства, подобные милосердию, расценивались как подозрительные, а то и преступные: оно-де аполитичное, не классовое. В эпоху борьбы мешает…22) Оно стало не положенным в искусстве. 23) Милосердие действительно могло мешать беззаконию, жестокости, оно мешало сажать, оговаривать, нарушать законность, избивать, уничтожать. 24) В 30-40е годы это понятие исчезло из нашего лексикона.25) Исчезло оно и из обихода, «милость падшим» оказывали таясь и рискуя.

26)В «Памятнике», где так выношено каждое слово, Пушкин итожит заслуги своей поэзии классической формулой:

27)И долго тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал,

Что в мой жестокий век восславил я свободу

И милость к падшим призывал.

28) Как бы ни трактовать последнюю строку, в любом случае она есть прямой призыв к милосердию 29) Стоило бы проследить, как в поэзии и в прозе своей Пушкин настойчиво проводит эту тему. 30)От «Пира Петра Первого», от «Капитанской дочки», «Выстрела»- милость к падшим становится для русской литературы нравственным требованием. 31)В течение 19 века русские писатели призывают видеть в таком забитом, ничтожнейшем чиновнике четырнадцатого класса, как станционный смотритель, человека с душой благородной, достойной любви и уважения. 32) Пушкинский завет милости к падшим пронизывает творчество Гоголя и Тургенева, Некрасова и Достоевского, Толстого и Короленко, Чехова и Лескова. 33)Это не только прямой призыв к милосердию вроде «Муму», но и обращение писателей к героям униженным и оскорбленным…34) Живое чувство сострадания, вины, покаяния в творчестве больших и малых писателей России росло и ширилось, завоевав этим народное признание.

35) Социальные преобразования нового строя, казалось, создадут всеобщее царство равенства, свободы и братства счастливых рядовых людей. 36)Но литературе пришлось жить среди закрытых, запечатанных дверей, запретных тем, сейфов.

37)Важнейшие этапы истории нашей страны стали неприкасаемы. 38) Нельзя было рассказывать о многих трагедиях, именах, событиях. 39)Мало этого, социальная несправедливость, то, что люди порой терпели от власть имущих - обиды, лишения, хамство, изображение этого тщательно процеживалось, ограничивалось.

40)Милость к падшим призывать – воспитание этого чувства, возвращение к нему, призыв к нему – необходимость настоятельная, труднооценимая. 41) И литература наша, тем более сегодня, не может отказаться от пушкинского завета. 42)К теме милосердия надо призывать и призывать, чтобы растревожить совесть, чтобы лечить глухоту души, чтобы человек перестал проживать отпущенную ему жизнь, ничего не отдавая взамен и ничем не жертвуя. 

(По Д. А.Гранину)

Сочинение по тексту Гранина Д.А. «Наши обильные разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер». Проблема проявления милосердия

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ТЕКСТА

Гранин Даниил Александрович (род. в 1919) — русский писатель и общественный деятель.

Произведения:

Роман «Искатели»

Роман «Иду на грозу»

Повесть «Кто-то должен» (об учёных, о моральном выборе)

«Блокадная книга» (в соавторстве с Алесем Адамовичем)

«Зубр» (документальный биографический роман об учёном Н.В.Тимофееве-Ресовском)

Эссе «Страх»

Исторический роман «Вечера с Петром Великим»

и др.