Инфо-уроки по предмету «Русский язык» на сайте «ЕГЭтека» предназначаются тем, кто сдает единый государственный экзамен.

Тем, кто сдает единый государственный экзамен, ЕГЭтека советует посещать инфо-уроки... 

Уважаемые старшеклассники! Продолжаем интенсив-репетиторство.

Публикуем дополнительные материалы к предыдущему занятию – слова, которые были включены в тестовый материал демо-версий ЕГЭ и пособий для подготовки к ЕГЭ за прошлые годы.

Уважаемые старшеклассники! Продолжаем интенсив-репетиторство.

Интенсив-репетитор продолжает знакомить учащихся с произносительными нормами школьной и внешкольной программы (тема «Ударение»).

Уважаемые абитуриенты! Продолжаем повторять нормы ударения.

Продолжаем рассматривать нормы ударения в школьном словарике, составленном на основании опыта работы с учащимися.

Уверены, что Ваша настойчивость и целеустремлённость – это Ваши помощницы в подготовке к ЕГЭ.

Это наше последнее занятие по школьному словарику.

Сегодня сообщим об особенностях постановки ударения в некоторых частях речи. Это краткие сведения из школьного орфоэпического словаря русского языка / П.А.Лекант, В.В.Леденева; «Просвещение», 2005/.

Сегодня знакомим Вас с некоторыми сведениями о постановке ударения в глагольных формах из школьного орфоэпического словаря русского языка под ред. П.А.Леканта, В.В.Леденевой; «Просвещение», 2005.

Здравствуйте, дорогие старшеклассники!

Тема сегодняшнего занятия – «Лексическое значение слова».

Самое главное в такой бурный для старшеклассников период - найти время для дополнительных самостоятельных занятий. Согласитесь: это надо сделать, не откладывая.

Это занятие тоже о лексическом значении, но о лексическом значении слов, относящихся к определённой группе.

В начале занятия интенсив-репетитор благодарит за огромную помощь Головину Элеонору Дмитриевну - автора экспресс-справочника «Различай слова: трудные случаи современного русского словоупотребления», материалы которого использовались в этом интенсивном курсе.

Использованы также материалы пособия для подготовки к ЕГЭ Н.А.Сениной (изд-во «Легион» Ростов-на-Дону 2008).

Приветствуем Вас и желаем систематизированного режима дня и оптимизма! Не забывайте о здоровом образе жизни в этот период, особенно – о питании.

Самое главное в процессе самостоятельной подготовки к ЕГЭ – найти ценное учебное пособие. Чтобы был теоретический материал с насыщенными дидактическими примерами и большим количеством вариантов тестовых заданий. Если в пособии есть задания с комментариями – это большой плюс. Достаточно эффективным считается пособие Н.А.Сениной. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ, изд-во «Легион» Ростов-на-Дону 2008.

Продолжаем анализировать учебный материал к тестовому заданию А 4 и знакомиться с морфологическими нормами русского литературного языка. Сегодня публикуем сведения об ошибках в употреблении форм прилагательных.

Мы анализируем тестовое задание А 4. Выполнение такого тестового задания требует от ученика знания о том, какие нормативные формы частей речи существуют в русском языке и какие формы ошибочно употребляются в устной и письменной речи. На предыдущих занятиях мы повторили учебный материал об имени существительном и имени прилагательном. Сегодня - об имени числительном.

Тема сегодняшнего занятия – «Употребление глагольных форм».

От других частей речи глагол отличается богатством образуемых им форм.

Заключительное занятие по теме «Грамматические формы разных частей речи и ошибки в их употреблении». Проверим себя!

Возвращаясь из школы,  меня  застала  гроза.

Когда  мы изучаем в 7 классе  деепричастный  оборот, то  подобные предложения  всегда  вызывают  добрую  усмешку. Почему?

И закрепление, и повторение учебного материала  (в соответствии с пословицей) - мать учения.

Надеемся, что  способы  построения предложения с деепричастным оборотом (задание А5 или А 6), предложенные на  предыдущем занятии,  помогут  Вам в любом случае  на ЕГЭ.

На основании опыта известно:  большинство  учащихся  в процессе обучения лучше усваивают  орфографию, пунктуацию и многие другие разделы русского языка, чем  грамматику. 

Продолжаем  рассматривать тестовое  задание № 6(7) в части А,  где ученик  должен  проанализировать  предложение  на наличие или отсутствие  грамматической ошибки.

Чтобы выполнить задание № 6 (7),  необходимо знать ещё несколько  грамматических  ситуаций.

Самое главное о словах как о  частях речи

Как отличить три части речи друг от друга?