План инфо-урока НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ТЕКСТ - О МИКРОБАХ (ПО Л.ТАРАСОВУ)

1.Учителю и родителю о том, как помочь ребёнку

2.Особенности научно-популярного стиля речи

3.Что такое термин, олицетворение, эпитет, сравнение и т.п.

4.Текст О МИКРОБАХ (ПО Л.ТАРАСОВУ)

5.Признаки научно-популярного текста О МИКРОБАХ (ПО Л.ТАРАСОВУ)

Примеры

- терминов, понятий

- олицетворений

- эпитетов

- антонимов

- слов разговорного стиля

6.Используемая литература

1.УЧИТЕЛЮ И РОДИТЕЛЮ О ТОМ, КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ

Читать готовые примеры по любому предмету и вникать в их смысл - полезное занятие.

Посоветуйте ребенку прочитать материал инфо-урока по русскому языку и вдумчиво рассмотреть примеры доказательств научно-популярного стиля. Такая работа улучшит результаты итоговой государственной проверки в 4 классе и станет основательной базой для обучения в 5 классе и ГИА – ЕГЭ. Обдумывание готовых примеров признаков научно-популярного текста способствует развитию умений находить эти признаки в тексте.

2.ОСОБЕННОСТИ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО СТИЛЯ РЕЧИ

Произведения научно-популярного стиля(подстиля) рассчитаны на широкий круг читателей, поэтому в них общенаучная лексика отличается от строго научной лексики более простым изложением научных понятий, специальных терминов.

Чтобы привлечь внимание читателей, авторы используют выразительные средства художественного стиля: эпитеты, олицетворения, сравнения и т.п.

3.ЧТО ТАКОЕ ТЕРМИН, ЭПИТЕТ, ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ, СРАВНЕНИЕ

Термин - слово или словосочетание – название определённого понятия какой-нибудь специальной области науки, техники, искусства. Например, летопись, дворянин, революция, республика, материк, морфема и др.

Эпитет (от греч. приложение) – слово, с помощью которого описывается предмет или явление и подчёркиваются его признаки, свойства, качества. В большинстве случаев эпитет – это такое имя прилагательное, с помощью которого создаётся яркий, выразительный образ. Например, нарядная березка, зеленокосая берёзка.

Но не каждое прилагательное может быть эпитетом. Например, парковая аллея. Прилагательное парковая - не эпитет.

Олицетворение – слово (глагол) в переносном значении, с помощью которого неживой предмет уподобляется живому существу. Например, часы идут точно.

Сравнение - слово или несколько слов, с помощью которых один предмет сравнивается с другим. Например, я наблюдал за полётом быстрых, как молнии, стрижей.

Антонимы - слова с противоположным значением: много – мало, густой - редкий.

4.ТЕКСТ - О МИКРОБАХ (ПО Л.ТАРАСОВУ)

В тексте выделены слова и словосочетания, которые являются доказательством, что это текст научно-популярный.

На следующем этапе урока (5) есть пояснения.

О МИКРОБАХ. (ПО Л.ТАРАСОВУ)

1)С момента открытия не видимых простым глазом организмов - микробов, бактерий – новая наука сделала множество открытий.

2)Если бы в почве не было особых микробов, то почва давно бы истощилась и на ней ничего бы не росло. 3)Бактерии-санитары быстро избавляют нас от остатков погибших растений и животных. 4) Гнилостные бактерии образуют в почве лучшее удобрение, благодаря которому цветут и плодоносят наши сады, поля.

5) Среди микроорганизмов есть у нас немало друзей, но есть и немало врагов.

6) Известно, с какими предосторожностями отправляют космические аппараты на Луну и другие планеты. 7) Всех микробов стараются обезвредить. 8) Они могут быть опасны для обитателей Вселенной. 9) Неизвестные нам микроорганизмы, возможно, могут существовать и на других планетах. 10) Не случайно поэтому американские астронавты, возвратившиеся с Луны, сразу же оказались в карантине, их изолировали и не выпускали из лунной лаборатории несколько дней, пока медики не убедились, что никаких таинственных микробов они не привезли.

11) Защитой от вредоносных микробов служит наша кожа, если на коже нет царапин, расчёсов, через которые вредные невидимки могут проникнуть внутрь организма. 12) Вредоносные микробы свободно могут при дыхании залетать в нос, рот или попадают в глаза. 13) Но и здесь на пути есть надёжные защитники, которые находятся в слизистой оболочке носа, рта. 14) Отлично дезинфицируют глазное яблоко слёзы. 15) Если взять каплю из глаза, то под микроскопом хорошо видно, как вредоносные микробы тут же исчезают буквально на глазах.

16) Они получили общее название «микробы» от греческого слова «микрос» - малый. 17) В те далёкие времена никто не понимал, какую роль играют микробы в жизни и здоровье человека.

18) Первым, кто правильно понял значение микробов в заболеваниях, был русский учёный Данило Самойлович. 19) В 1770 году в Москве разразилась эпидемия чумы. 20) Наблюдая течение и развитие эпидемии, Самойлович пришёл к выводу, что имеется какой-то возбудитель этой болезни, который передаётся от человека к человеку. 21) С помощью микроскопа удалось увидеть этого возбудителя болезни. (По Л.Тарасову)

5.ПРИЗНАКИ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ТЕКСТА - О МИКРОБАХ. (ПО Л.ТАРАСОВУ)

Термины, понятия:

предл. 1 – организмов, микробов, бактерий, наука

предл. 5 - микроорганизмов

предл. 6 - космические аппараты, Луну, планеты

предл. 8 - Вселенной

предл. 10 - астронавты, карантине, лаборатории

предл. 11 - вредоносных микробов, кожа

предл. 13 - слизистой оболочке

предл. 14 - дезинфицируют, глазное яблоко

предл. 15 -микроскопом

предл. 18 - заболеваниях

предл. 19 - эпидемия

предл. 20 - возбудитель

Эпитет:

предл. 13 - надёжные

Антонимы:

предл. 5 - друзей, врагов

Слова разговорного стиля:

предл. 10 - медики

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ В РАЗВИТИИ УМЕНИЯ ВНИКАТЬ В ДОКАЗАТЕЛЬСТВА НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО СТИЛЯ!

6.ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Н.Я.Дмитриева. Естествознание. 1 кл. М., Просвещение, 1991.

2.И.П.Товпинец, Н.Я.Дмитриева, Н.В.Борзова. Естествознание. Учебник-хрестоматия для 3 кл. трёхлетней начальной школы, М., Просвещение, 1997.

3.Н.И.Ворожейкина, З.А.Клепинина. Окружающий мир. Учебник

для 4 кл. начальной школы. М., АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2007.

4.С.И.Ожегов. Словарь русского языка. Под редакцией Н.Ю.Шведовой. М., «Русский язык», 1990.