ТЕКСТ КАК АРГУМЕНТ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ЕГЭ

Чтобы развить навыки аргументирования темы сочинения, СОВЕТУЕМ

• прочитать текст, в котором выделены опорные слова и словосочетания.

• используя опорные слова и словосочетания, расположенные после текста под знаком ***, пересказать текст.

Такой интерпретированный Вами текст можно использовать в качестве аргумента для сочинения на ЕГЭ.

КРАСОТА. ПО Л.ЧАРСКОЙ.

В розовом чертоге живёт Красота, прекраснее роз, прекраснее заповедного чертога, прекраснее целого мира. Пять сестриц, златокудрых невольниц охраняют каждый шаг своей царицы. Глядят ей, не отрываясь, в очи, глядят и поют…

Красота слушает целыми днями пение невольниц, любуется, как завивают они венки из душистых роз, гуляет по мраморным плитам своего чертога и скучает.

Наскучили Красоте и розы, и пение златокудрых подруг. Хочется ей проникнуть за заповедные стены, узнать, что делается за её чертогом, внизу, в долине. Ведь поют же златокудрые невольницы о том, что есть люди на свете, есть птицы и звери, а кто и какие они и как выглядят, не знает Красота…

В тот вечер царица была печальна и задумчива, какою никогда ещё не видели её златокудрые рабыни. И притворилась спящей Красота, чтобы обмануть своих златокудрых невольниц. А когда невольницы заснули, сбежала Красота в долину…

И она вошла в ворота роскошного города.

На городской площади стоял огромный дом, ярко освещённый тысячами огней. Все знатнейшие семьи города собрались сюда на праздник. Но так как на слишком многочисленных и шумных сборищах всегда бывает скучно и люди на них веселятся точно по обязанности, то гости скучали и здесь. И поэтому страшно обрадовались все, заметя появление Красоты. Ей не надо было называть себя. Все её сразу узнали. И все любовались ею – и мужчины и женщины, и старые и молодые – все, славя Красоту. Красота торжествовала.

Но вот прошёл час, другой, третий. Всё прискучивает на свете. Прискучила и Красота. Людям надоело созерцать её, неподвижную, однообразную, словно застывшую в своей великолепной позе, как мраморное изваяние на троне. И вот, сначала робко, потом всё настойчивее и смелее зазвучали голоса, требующие спеть что-нибудь или сыграть сказку, чудесную и волшебную, или станцевать.

Но Красота не двигалась с места. Она не умела ни петь, ни играть, ни сочинять сказки и стихи, ни писать картины, ни даже плясать. Она ничего не умела…

Ей стало горько и стыдно, потому что она была горда. И чем настойчивее звучали просьбы окружающих, тем бледнее и бледнее становилось её прекрасное лицо.

- Что же это за красота, которая ни в чем проявить себя не умеет! – крикнул чей-то дерзкий голос в толпе.

- Не надо, не надо нам такой красоты, - подхватили другие голоса.

Вся бледная как смерть, красота сошла с трона и покинула зал.

***

в розовом чертоге живёт красота прекраснее роз чертога целого мира невольниц охраняют поют наскучили делается в долине люди птицы и звери притворилась спящей сбежала

***

на площади дом знатнейшие семьи праздник гости скучали обрадовались узнали любовались торжествовала

всё прискучивает надоело созерцать однообразную зазвучали голоса, требующие спеть станцевать не умела ничего стало горько стыдно горда

***

ни в чем проявить себя не умеет не надо такой красоты

сошла с трона покинула зал

Дополнительные сведения

Лидия Алексеевна Ча́рская (1875-1937) – русская писательница, актриса.

Обучалась в женском институте в Петербурге.

Служила в Императорском театре. Стеснение в средствах подтолкнуло её к писательскому делу. Книга «Записки институтки» была опубликована под псевдонимом Л.Чарская (от «чары»).

Успех книги.

1911 г. – комиссия при Московском обществе распространения знаний докладывала на съезде по библиотечному делу, что, согласно проведённым опросам, дети среднего возраста читают в основном Гоголя (34%), Пушкина (23%), Чарскую (21%), М.Твена (18%), Тургенева (12%).

Журнал «Русская школа» №10 за 1911 г. сообщал: « В восьми женских гимназиях в сочинении на тему Любимая книга» ученицы почти единогласно указали произведения Чарской».

В анкете, проведённой в одной детской библиотеке, на вопрос, чем не нравится библиотека, был получен ответ: «Нет книг Чарской».

Русский поэт-символист, публицист Ф.Сологуб писал: «…популярность Крылова в России и Андерсена в Дании не достигла такой напряжённости и пылкости…»

Для гимназистов была учреждена стипендия имени Л.Чарской.

После Октябрьской революции произведения Чарской практически перестали публиковать.

Наиболее известные произведения:

Записки институтки

Княжна Джаваха

Записки маленькой гимназистки

Сибирочка

Волшебная сказка

За что?

Смелая жизнь

Лесовичка

Соперница

Для расширения аргументационного поля в процессе подготовки к ЕГЭ рекомендуем посетить страницы:

• инфо-уроки – Русский язык. Аргументы к сочинению. 11 кл.

• форум – Аргументы к сочинению по русскому языку.

• форум – Обучение сочинению.

Для подготовки к ЕГЭ Вы можете воспользоваться учебным пособием «ПОЛУГОТОВЫЕ СОЧИНЕНИЯ. РУССКИЙ ЯЗЫК. СБОРНИК № 1».

Автор-составитель - учитель русского языка и литературы, автор-разработчик сайта «Егэтека» Помелова Галина Николаевна.

Подробные инструкции как воспользоваться сборником здесь