Прочитаем информацию.

Деятельность человека – вид активности человека, направленной на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.

Человеческая деятельность носит характер:

• сознательный – человек осознанно определяет цель и предвидит результат.

• продуктивный – человек направляет активность на получение результата (продукта).

• преобразующий – человек в процессе деятельности изменяет окружающий мир и самого себя.

• общественный – в процессе деятельности происходит общение, и возникают разнообразные отношения с другими людьми.

В зависимости от многообразия потребностей человека и общества складывается и многообразие видов деятельности людей.

Исходя из различных оснований, выделяют виды деятельности:

I. В зависимости от особенностей отношения человека к окружающему миру (или по объектам и результатам):

1.Практическая (материальная) деятельность – деятельность, которая связана с созданием необходимых для удовлетворения потребностей людей вещей, материальных ценностей.

• материально-производственная – деятельность по преобразованию природы.

• социально-преобразовательная – деятельность по преобразованию общества.

2.Духовная деятельность – деятельность, которая связана с созданием идей, образов, научных, художественных и нравственных ценностей.

А) познавательная – деятельность, связанная отражением действительности в художественной и научной форме, в мифах и религиозных учениях.

К познавательной деятельности относятся все виды человеческих знаний:

• чувственное – познание через ощущение, восприятие, представление.

• рациональное – познание, связанное с формами рационального познания (понятие, суждение, умозаключение).

• научное познание – познание, которое руководствуется принципом объективности, обоснованности знаний, системности знаний и проверяемости знаний.

• художественное – познание через искусство (связано с использованием художественных образов).

• житейское (обыденное, практическое) – познание, которое приобретается в повседневной жизни и деятельности.

• личностное – познание, которое зависит от способностей человека и от особенностей его интеллектуальной деятельности.

• мифологическое – познание, которое представляет собой фантастическое отражение реальности, является бессознательно-художественной переработкой природы и общества народной фантазией.

• религиозное – познание, которое обусловлено непосредственной эмоциональной формой отношения людей к господствующими над ними земными силами (природными и социальными).

• паранаучное – познание, которое не соответствует общепринятым критериям построения и обоснования научных теорий, а также неспособность дать убедительное рациональное истолкование изучаемых феноменов.

Б) ценностно-ориентировочная – деятельность, связанная с положительным или отрицательным отношением людей к явлениям окружающего мира, формирование их мировоззрения.

В) прогностическая – деятельность, связанная с планированием или предвидением возможных изменений действительности.

II. В зависимости от полученных результатов деятельность может быть охарактеризована как

• созидательная — деятельность, которая приносит положительные результаты.

• разрушительная — деятельность, которая приносит негативные результаты

III. С точки зрения значимости и роли деятельности в социальном развитии:

• репродуктивная — деятельность, при которой происходит получение или воспроизведение уже известного результата известными способами и средствами.

• продуктивная (творческая) — деятельность, которая направлена на выработку новых целей и соответствующих им новых средств и способов или на достижение известных целей с помощью новых, ранее не применявшихся средств.

IV. В зависимости от общественных сфер, в которых осуществляется деятельность:

• экономическая – деятельность, связанная с процессами производства, распределения, обмена и потребления материальных благ – производственная и потребительская деятельность.

• политическая – 1.Деятельность государственных органов, политических партий, общественных движений в сфере отношений между социальными группами, направленная на интеграцию их усиления с целью упрочения политической власти или ее захвата.

                                  2.Деятельность в сфере отношений между государствами на международной арене – государственная, военная, международная деятельность.

• духовная – деятельность, связанная с созданием духовных ценностей, их сохранения, распространения и освоения – научная, образовательная, досуговая.

• социальная – деятельность, связанная с преобразованием, целесообразным изменением общества и своей социальной сущности.

V. В зависимости от особенностей проявления человеческой активности

• внешняя – деятельность, которая проявляется в виде движений, мышечных усилий, действий с реальными предметами.

• внутренняя – деятельность, связанная с умственными (мыслительными) операциями.

Между этими двумя видами деятельности существует тесная связь и сложная зависимость. Внутренняя деятельность планирует внешнюю. Она возникает на основе внешней и через нее реализуется.

Рассмотрим примеры материально-производственной деятельности.

• добыча полезных ископаемых и их транспортировка

• производство чёрных и цветных металлов

• добыча и обогащение руд чёрных металлов

• производство химических и нефтехимических продуктов

• производство железобетонных изделий

• производство стальных и чугунных труб

• ремонт газопромыслового и линейного оборудования

• строительство новых объектов: железных дорог, жилого фонда, школ, больниц, учреждений культуры и бытового обслуживания населения

• производство машин и оборудования

• производство строительных материалов

• производство продуктов лёгкой и пищевой промышленности

• производство, передача и сбыт электроэнергии

• заготовка и переработка древесины

• производство целлюлозы, бумаги, картона

• производство предметов массового потребления из различных видов сырья

• производство пищевых продуктов

• переработка мяса животных

• добыча и переработка рыбы и других морепродуктов

• переработка растительных, животных, искусственных и синтетических волокон в пряжу, нити, ткани

• производство одежды и других швейных изделий

• изготовление обуви

• выпуск изделий тонкой керамики

• выращивание зерновых, кормовых, технических растений

• выращивание крупного и мелкого рогатого скота

Выполним онлайн-задания (тесты).

Вариант 4

Вариант 5

Используемая литература:

1. ЕГЭ 2009. Обществознание. Справочник / О.В.Кишенкова. – М. : Эксмо, 2008.

2. Обществознание: ЕГЭ-2008: реальные задания / авт.-сост. О.А.Котова, Т.Е.Лискова. – М. : АСТ: Астрель, 2008.

3. Обществознание: полный справочник / П.А.Баранов, А.В.Воронцов, С.В.Шевченко; под ред. П.А.Баранова. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010.

4.Обществознание: профил.уровень: учеб. Для 10 кл. общеобразоват. Учреждений / Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, Н.М.Смирнова и др. под ред. Л.Н.Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2007.

5.Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень / Л.Н.Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И.Городецкая и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». 6-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

Используемые Интернет-ресурсы:

Википедия – свободная энциклопедия