Фразеологические обороты 11 кл. Подготовка к ЕГЭ.

Описание курса Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 4 Вариант 5 Вариант 6 Вариант 7 Вариант 8 Вариант 9 Вариант 10 Вариант 11 Вариант 12 Вариант 13 Вариант 14 Вариант 15 Вариант 16 Вариант 17 Вариант 18 Вариант 19 Вариант 20 Словарь Используемая литература и интернет-ресурсы Тесты (20)

Здравствуйте, уважаемый посетитель! Перед вами пояснительная записка, прочитав которую вы узнаете, как пройти предметные тематические тесты, чтобы улучшить результаты ЕГЭ. Тема — Фразеологические обороты. 11 кл. 1. Выбрав № варианта слева, Вы окажетесь на подготовительном этапе, где можете прочитать информацию, которая пригодится для того, чтобы более результативно пройти проверочные тесты. 2. После чтения информации на подготовительном этапе пройдите тесты для самопроверки. Тесты для самопроверки – тесты, на которые можно сразу получить ответ. Ответы отражаются так: Зелёный цвет – правильно Красный цвет – неправильно. Результаты тестирования в дневнике не отражаются и оценка не выставляется. Тесты для самопроверки даются для того, чтобы результаты ПРОВЕРОЧНЫХ ТЕСТОВ были намного лучше. У Вас есть право выбора: Сделать тесты для самопроверки – значит улучшить результат в проверочных тестах. Не делать тесты для самопроверки – значит ожидать неэффективный результат. 3. Пройдя тесты для самопроверки, приступайте к проверочным тестам. Это тесты, которые выполняются для того, чтобы проверить свои знания по каждому отдельному варианту теста для самопроверки. 4. Выбрав строку, например «Тесты (5)», Вы попадёте на страницу «Список тестов». Прочитав краткую инструкцию и выбрав тест, смело приступайте и результат не заставит себя ждать. 5. Узнать результаты проверочных тестов Вы можете на странице «Мой дневник» → «Результаты тестирования». СОВЕТ Придерживайтесь последовательности в прохождении тестов: подготовительный этап → тесты для самопроверки → проверочные тесты → промежуточные тесты. ЖЕЛАЕМ удачи! Полезная информация В русском языке, помимо отдельных слов, относительно свободно сочетающихся друг с другом, имеется большое количество устойчивых словосочетаний ( фразеологúзмов), которые не создаются в процессе речи, а воспроизводятся, извлекаются из памяти. Например: бить в набат, намылить шею, заморить червячка, держать в ежовых рукавицах, прийти в ярость и т.п. Фразеологизмы соотносятся с определённым понятием и обозначают нечто единое по смыслу. Например: на краю света – далеко; намылить шею – проучить, наказать; зуб на зуб не попадает – замёрз; зарубить на носу – запомнить и т.д. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. 3-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. Фразеологическая единица (фразеологизм, фразеологический оборот). Лексически неделимое, устойчивое в своём составе и структуре, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое в виде готовой речевой единицы. С точки зрения семантической слитности различаются: Фразеологические сращения (идиомы). Фразеологические обороты с абсолютной семантической спаянностью частей, целостное значение которых не выводится из значений составляющих их слов ( нередко устарелых, сохраняющих архаическую грамматическую форму и не оправданную современными правилами синтаксическую связь). Бить баклуши, диву даваться, из рук вон, как пить дать, кесарево сечение, остаться с носом. Фразеологические единства. Фразеологические обороты, целостное значение которых (обычно образное) в той или иной степени мотивировано отдельными значениями составляющих их слов. Держать камень за пазухой, зарыть талант в землю, ломиться в открытую дверь, намылить голову, ноль внимания, первая скрипка. Фразеологические сочетания. Фразеологические обороты, в состав которых входят слова со свободным и фразеологически связанным значением, причём целостное значение вытекает из значения отдельных слов. Воздушный замок, закадычный друг, затронуть чувство чести, кромешный ад, одержать победу, сгорать от стыда. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя.- 3-е изд. испр. И доп. – М.: Просвещение, 1985. – 399 с.  Начать курс обучения